间接诱导不同于其他方法它不使用任何直接的方式，相反，诱导交流是通过类比、象征的方式。该催眠方法对那些抵制其他多种直接诱导方式的人尤为适用。原因很简单:一个人是很难去抵制、拒绝他并未意识到的暗示的。

在同核诱中，如果值眠师治个国压 力面心律不齐的病人，那么偃联师会讲些老式的水梨如何被强健的老衣民使用，当农民规律地、有节奏地抽术，水泵居如何可幕并且良好地工作的，
如果医生在治疗一个有梦游症状的孩子，他可能会讲一个关于冬眠的熊的故事，述说能对温暖，顺眠的需要，以及长久体息带给动物的愉快，对于难于融人集体当中的大孩子，他不参加集体活动、经常搞破坏，医生会讲述迁使的鸟经常要排队飞行，它们如何起迁移， 鸟群中的每只鸟如何古据一个用等的位置。还可能集中讲述每只鸟保持相同节律和速度的方式，以便使鸟群作为一个整体和谐地、优美地迁桃，
米尔顿，埃瑞克森是一名隐喻学硕士，他成功地治疗了多种症状病人。在一个病例中，他曾面对一位过着隐喻生活的病人。这个年轻人用床单奥着自己，走向病房，声称是耶解，埃瑞克森走向那个人说:”我知道你曾是个木匠。”当这个病人回答“是"的时候，埃瑞克森让他完成一个项目。他让病人做一个书架。这是病人康复过程的重要一步。
来尔顿.埃瑞克森并没有直接说明年轻人不是耶稣，而是暗示他“曾是个木匠”，这样，米尔顿.埃瑞克森就问接地使年轻人在做书架的过程中转变了自己“是耶稣”的隐喻。